Footprints

  時間過得好快！去紐西蘭都已經是一個學期之前的事了。可是沒想到事隔這麼久，我都還印象深刻，每張照片我都可以如數家珍，說出照片背後的故事。其實，我和我兒子都一樣，到現在偶爾我們都還會提到在紐西蘭時的事情，因為這次的遊學體驗對我們三人來說，實在是太深刻了......

  身為第一線的教育工作者，當然很好奇這裡的教學方式，所以在確立了目前的生活作息之後，我就向學校的國際事務部主任Gina詢問，是否可以參觀一下他們學校？本想說只是簡單參觀就好，不想太打擾到老師們，沒想到校方卻弄得好隆重，不但安排時段還寫mail一一知會老師們，弄得像是教學訪視似的，害我挺不好意思的。有位北京來的媽媽，也是國小老師；當她得知我想參觀學校後，也跟著要求要一起參觀。校長安排我們當天參觀一、二、四、八年級，甚至還安排了接待人員，時間到了，就帶我們到下個班級。真的很慎重！ 

這就是校長的mail，我們也人手一份，方便知道等一下要去的班級。

這是我們參觀的第一節課，是二年級的語文課。上課方式是：首先，老師先講述今天所要教的內容(約十來分鐘而已)，接下來大部分的時間就是分組上課。老師會一組、一組叫過來再上課，時間到了換下一組。我發現老師會根據來的該組學生的能力授課，因此每組上課的內容不盡相同。還沒輪到自己時，小朋友就自我學習。於是，我就看到有一組很可愛：一個人充當小老師，學他們老師的樣子考其他組員；有的小組就各自拿故事書閱讀；有的則聽CD練聽力。膩了，就自己換個方式再學習。這就是最令我感動的地方，在這90分鐘的上課時間內，我完全看不到在"混"的小孩，總而言之，沒有人是無所事事的！他們才6歲，相當於我們的一年級。我心想：這在臺灣可能嗎？即使是臺灣的二年級生呢？問題出在哪裡？

小老師在考試。

這組小朋友在試著自行閱讀。

自行練習聽力。

同年級教室之間的休息區，也是愛心媽媽幫小朋友補救教學的地方。他們也有愛媽幫孩子補救教學。

愛媽正利用課堂中個別學習的時間幫小朋友補救教學。這是我家Home Ma的好友，是學校的愛心志工，一週有3~4個早上在學校支援導師補救教學。

他們學校的教室分配有個特色，就是同年級的教室在一起，中間有個全年級共同使用的休息空間，廁所也是同年級共用，所以外人在校園是無法"借廁所"的。但是各班仍有自己的走廊可以通到校園。我喜歡這樣的設計，一來廁所不會和其他年級生混用，二來同年級的師生聯結會更緊密。而且我發現，雖然他們上課長達90分鐘，但其實是非常自由的。想上廁所、想到休息區休息一下？自己去，不用報告老師，以免打擾到其他組學生上課。我想，這就是互相尊重吧？老師信任且尊重學生的自主能力，所以學生也做到了自重。我想這就是答案吧！

二年級的另一個班級，上課方式大同小異。其實這一班並不在我們原訂參觀的班級內，但正如我之前所言，透過休息區，教室是互通的；所以，既然看了休息區，我們也就"順便"看了這一班。(但其實這是很不禮貌的！)

我最喜歡的角落：四年級休息區，看了就很想坐上去休息一下。

這是二年級的作業簿兼課本。我不知到奧克蘭別區(或全紐西蘭)是如何？但這所學校似乎不時興買教科書，紐西蘭教育部的課程標準就是他們上課的依據。要上什麼內容？在上課之前(甚至開學之初)全年級老師就已經討論好了，然後再各憑本事教學。所以老師會發上課講義(或學習單)，學生再貼在筆記本上，那就是課本兼功課了。

不過在進班之前，校長有特別提醒我們，礙於保護孩子的需要，所以拍照盡量要避開小孩。其實，在臺灣，這已經是不成文的規定了。我們在進班觀課時，都很有默契的以不打擾老師上課、不干擾孩子學習為觀課準則；但不知是海峽對岸尚未建立這種默契呢？還是只是我那位同行媽媽的個人行為？在我們觀課之時，她會利用孩子個別學習時間偷偷訪問孩子。一開始我有點傻眼，但也不方便說甚麼，所以當她在問孩子時，我就在一旁傾聽、順便瞭解，這些作業就是在那時她向小朋友借來拍時，我順便拍攝下來的。不然，按照我的習慣，只會遠遠拍照，不可能拍得如此清楚。

四年級數學課(班級一)

四年級數學課(班級二)

四年級班級一的作業單。

四年級的愛媽，她也是我家Home Ma的好朋友。這節是四年級的數學課，所以她進班協助導師輔導需要協助的小朋友。

班級二的小朋友正在合作運算。

白板上是四年級班級一的老師寫的當天課表。

白板上貼的是二年級班級一當天要學的內容。

我發現他們好像沒有固定的課表，但是老師會一早就將今天要上的科目及要學的主題寫在白板上，那就是今天的課表了。而且似乎老師包辦所有科目，至少今天上半天我沒有看到所謂的「科任老師」。下午原本校長幫我們安排看八年級(約臺灣的國二)，但這跟我的本行無關，所以我就婉拒了。原本我還很遺憾看不到我兒子上課的情形，幸好離開時正好遇到了他們七年級出來上體育課，我就當一下狗仔偷拍了。

正因為這樣，我才能夠發現他們連體育課也是全年級一起上，然後老師們協調好誰教什麼項目？所以哥哥的老師去教弟弟的班，弟弟的老師卻在幫哥哥的班上課。挺有意思的！